99公益日 | 在心与心的相遇中，获得向阳生长的力量！
留在乡村里的孩子，他们或许不能经常见到父母，或许想和小伙伴玩却不知如何开口，或不懂得控制自己的情绪，久而久之，变得更加自卑孤独。
当他们走进心灵魔法课堂，在老师和大学生志愿者的指引下，学会发现自己和同伴的闪光点，努力控制自己的情绪，用积极的眼光看待自我和他人，相信他们的内心也会渐渐变得强大。
在这场心与心的相遇中，往往带着向阳生长的力量和惊喜感动，让我们看看这些充满着快乐和希望的闪光时刻吧~
听到学生的真诚赞美，
老师不禁热泪盈眶
在和伙伴相处过程中，什么事情会让我们喜欢某个朋友？
什么事情会让我们感觉和伙伴更亲近了？
什么事情会让我们讨厌某个伙伴？
什么事情会让我们感觉和伙伴疏远了？
什么是好伙伴 / 左右滑动查看更多
让我们来到河南省濮阳县梁庄镇第一初级中学，走进蔡振兴老师的心灵魔法课堂。
孩子们带着以上问题开始头脑风暴，然后进入「糖果轰炸」环节，接受同学们甜言密语的「轰炸」。
你长得真高啊！
你打篮球堪比姚明！
你的声音宛如百灵鸟歌唱！
学生们分组围在一起，变换着赞美语句「轰炸」组员。
■ 蔡老师的心智素养课堂 ■
「你能感受到称赞者的真诚吗？你喜欢这样的赞美吗？你希望得到什么样的赞美？」蔡老师引导同学们展开思考。
大多数学生都说这样的赞美与自己的实际情况不相符。有个子矮的同学说：「听到别人夸自己高，我会有些生气。」
紧接着，蔡老师让班主任谷老师也参与到心智素养课堂里，请她分享自己最有成就或做的最棒的事情，并根据当中的讲述赞美她，以此让学生体会如何真诚地称赞他人。
■ 分组赞美同伴 ■
随后，孩子们分小组与同伴们分享自己最有成就感和做的最棒的事，其他小组成员轮流称赞。
大家都更为喜欢这样真心实意的赞美，孩子们在分享中说道：
这一次听到的赞美是契合我本人的，我听了之后心情愉悦，觉得我有价值。
喜欢这种与自身优点、优势相符的赞美。
他们不仅学会了真挚的赞美，还从中挖掘出同伴的闪光点，贴在TA的衣服上并大声地说出来！
■ 贴出闪光点 ■
活动结束后，蔡老师告诉学生：
「在人际交往中，我们喜欢那些喜欢我们的人。生活中多去真诚地赞美身边的人，有利于我们建立和谐的人际关系。我们是不是需要看到他人的优势、优点、长处？这样是不是在用优势视角看问题？心理学有一个流派叫TA沟通分析，这个流派有个专业术语叫『正面安抚』，像我们今天真诚地赞美他人叫正面安抚，我们在与人交流的过程中，『正面安抚』让他人感觉是舒服、温暖。同学们思考一下，在与人交流的时候，我们发出的信息是正面安抚，他人回馈我们的会是什么呢？」
「正面安抚！」同学们齐声回答。
■ 蔡老师的心智素养课堂 ■
「同学们，我们的好朋友、同学、父母和老师都需要正面安抚。我们一起来安抚一下老师好不好？」蔡老师一边说，一边请班主任面向学生站好。
「谷老师您幸苦了！谷老师我们爱您！」孩子们一边说一边鞠躬，稚嫩的童音里充满着感恩与爱，谷老师不禁热泪盈眶。
课后，班主任和一些学生都跟蔡老师说，在今后的生活中会带着「发现美」的眼睛看待身边的人，更多地予以他人诚挚的赞美，在赞美他人中收获幸福感，在他人赞美中得到成就感。
他承诺，不再伤害其他小朋友
在刚刚结束的暑假，福建闽清县三溪乡佳垄里村，大学生志愿者逸凡作为队长，带着团队到村里开展「心益计划——乡村儿童心理夏令营」。
脾气火爆的小男孩叫「小火山」，上课非常活跃，但他的活跃又会像火山岩浆似的伤害到其他同学。惹老师生气、课间打闹惹哭小朋友，总是志愿者们开会时绕不开的话题，甚至有家长找上门，说孩子已不是一两次被「小火山」欺负。
■ 逸凡在夏令营中给孩子们上课 ■
上课时，逸凡特意坐在「小火山」身旁，眼看小伙伴们去了其他小组，他的眼泪不断在眼眶中打转。看到「小火山」如此焦虑，逸凡也感到很揪心：「如果你能向老师承诺不再伤害其他小朋友，你可以把你的手放在我的手心上，这样老师就可以让你的小伙伴们回来。」
经过一段时间挣扎，他慢慢地把手放到逸凡的手心里，此后半天时间里，「小火山」确实能够和其他同学比较融洽地相处。
但第二天，他又「故技重施」。从小父母不在身边，爷爷奶奶和「小火山」相处的方式相对简单，往往容易忽视孩子倾诉和沟通的需要。请教了专业社工后，逸凡明白了：「反复是一定会有的，而我们的出现很可能是帮他摆脱这个状况的一束光，社工老师希望我们能更有耐心地陪伴他，帮助他。」
就在逸凡和队友们感到灰心的时候，「小火山」却带来了意想不到的惊喜。在结营仪式上，临时增加了一个节目，逸凡问道：「哪些小朋友想上来表演？」
「小火山」自信地举起手，不时主动把麦克风递给旁边的同学，和小伙伴们一起演唱《听我说谢谢你》。
■ 逸凡引导小朋友们演唱《听我说谢谢你》 ■
逸凡和队友们离开那天，清晨6点多，「小火山」就和奶奶一起来到营地。7点10分，车来了，临行前逸凡问他：「你会想老师们吗？」
「会。」逸凡听到他嘴里轻轻哼了一句，虽然没有过多表达，但能早早来送老师，对逸凡和队友们来说，就是莫大的欣慰。
在和家长沟通的过程中，「小火山」的父母也在逐步重视孩子的问题，打算把他带到身边抚养。
这一刻，逸凡突然感受到：「我们好像真的把这份力量传递出去了。」就如他在结营致辞上所说，「在这里经历的一幕又一幕闪光时刻，必定会在未来的生活中照亮我们彼此很久很久。」
从对心理健康议题感兴趣开始与日慈公益基金会相遇，参与心益计划夏令营、策划公益筹款活动、成为RT培训师和超级捐赠人，两年里，从一个人向前冲转变为和伙伴们拉着手走，逸凡也从被赋能者逐渐成长为赋能他人的人，成为非常闪亮的自己。
就如乡村孩子在心理主题夏令营中写下的小诗：
夜晚的星星，
散发着微弱的光，
就像是在对黑暗宣誓着挑战。
但星星终会在天亮时消失，
就像你们一样，
但它仍在这个世界上，
到了夜晚，
我们终会遇见。
这两个故事，是腾讯公益项目「儿童心智素养教育」其中两颗闪烁的星星，在「乡村心理健康教育」这片广袤的宇宙中，还有许许多多熠熠生辉的星光，一路伴随孩子们自信快乐地成长！
让每一个孩子能够感受到爱与支持，成为自信、独立、热爱生活的人，带着这份美好的期待，日慈「心灵魔法学院」和「心益计划」项目希望能帮助更多乡村孩子在爱与被爱中，获得前行探索的勇气，健康快乐地成长。
在99公益日最后一天，
和我们一起
在乡村孩子心里「种花」，
帮助他们提升心理抗逆力，
更好地应对成长中的挑战，
幸福成长，未来可期！
积攒了一年的小红花终于派上用场啦！即日起-9月10日，向项目受益孩子林泽彪的画作《开心鱼》送出小红花，画作获得小红花越多，「儿童心智素养教育」公益项目就能兑换更多腾讯公益金，支持更多乡村小朋友获得优质的心理健康教育~
PS：
2023年秋季学期-2024春节学期《心智素养课程》正火热申领中，全新升级，从自我成长、情绪管理、关系发展、社会意识、自主学习、自主决断六大方面培育乡村青少年儿童19个心智成长关键能力！
大家都在看